|
|
|
ИНТЕРВЬЮ
СО СТАРШИМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ
|
Скажите,
какое главное направление имеют ваши курсы, и чем они отличаются,
скажем, от курсов Бауманского института?
Oлег.
|
Цель
наших курсов не только в обучении. Мы хотим собрать талантливых
единомышленников для совместной работы. Во время обучения каждый
слушатель получает творческое задание, которое он потом может
использовать, как собственную работу - портфолио. Кроме того,
наши ученики уже во время обучения могут участвовать в совместных
проектах на более высоком уровне. Мое основное направление-дизайн
(в рекламной сфере и в web-технологиях).
|
|
Сколько
учеников в среднем бывает у вас в группах?
Светлана.
|
Группы
небольшие (5-7 человек). Это оптимально для качественного преподавания
и возможности работы с каждым слушателем.
|
|
Сохраняются
ли у Вас связи с учениками после окончания курсов?
Олег
|
| Мы
всегда рады проконсультировать своих учеников по любым вопросам
и как я уже говорил, у нас в ближайшее время начнет работу дизайнерский
клуб, где мы будем проводить интересные встречи, чаепития, обсуждения. |
Какие
методики Вы используете в преподавании и каков уровень ваших
преподавателей?
Оксана
|
Мы
используем авторские, наиболее передовые методики. На сегодняшний
день все наши преподаватели либо выпускники, либо сотрудники
МГУ и МФТИ, кандидаты наук, люди увлеченные и опытные, за плечами
которых годы работы в преподаваемом направлении.
|
Помогаете
ли вы с трудоустройством после окончания курсов?
Оксана
|
Мы
размещаем вакансии наших учеников в Интернате. Кроме того, у
нас есть связь с агентствами, заинтересованными в специалистах
нашего профиля.
|
Каков
уровень ваших учеников после завершения курсов? Кем они
могут работать?
Максим
|
У
нас несколько уровней по каждому направлению. Первый уровень-это
начальный, второй базовый (это уже уровень мастера), третий
профессиональный.
|
|
Поделитесь
впечатлениями от последних выпусков?
Олег
|
|
В
последних выпусках было несколько действительно талантливых
учеников, что без сомнения очень радует.
С
уважением Руднев Владимир Викторович
|
|
|
|
Так
случилось, что я осталась без работы. В то время мне почему-то
очень не везло. Попытки найти новое место долго не приводило
к желаемому результату: то обязанности невыносимо скучные,
то зарплата небольшая, то сама фирма сомнительная. Я человек
творческий и , поэтому мне хотелось чего-то яркого, увлекательного.
И я подумала: "А почему бы ни попробовать стать Web-дизайнером".Муж
в то время только подшучивал надо мной: " Какой из тебя
дизайнер. Ты и программ -то никаких не знаешь" . Конечно,
я понимала, что все не так просто, но все же, была не была,
решила пойти учится. Благо возле моего дома находится образовательный
центр"Новые технологии". На выбранный мной курс
принимаются люди владеющие начальной компьютерной грамотностью,
чем я слава Богу уже владела. Заплатила я 4000р., что было
для меня вполне приемлемо, и приступила к занятиям. Уроки
проходили в вечернее время 2 раза в неделю по 3 академических
часа. Несмотря на то, что группа подобралась разновозрастная,
проблем в общении не возникало. Благодаря нашему педагогу,
Владимиру Викторовичу, занятия проходили на редкость динамично
и увлекательно. Нам давались задания на дом и преподаватель
исправлял ошибки, обращая внимание на важные детали..
Применить свои знания на практике мне удалось уже во время
обучения. Знакомый моего мужа предложил помочь ему сделать
сайт для его фирмы. Полночи я не спала, просто не могла оторваться
. Конечно, сначала было немножко страшновато, понравится ли?
Да и не все сразу получалось. Но лиха беда начала, вскоре
я адаптировалась и все пошло как по маслу. Я набрала нужный
текст, поработала с фоном и графикой, сделала оригинальные
динамические вставки, и сайт просто заиграл. Кроме того, я
включила в него общение с пользователем, и мой клиент был
в восторге. Мне даже пришлось дать обещание периодически обновлять
его сайт. Так что у меня уже появились постоянные клиенты.
Но, главное, что работа доставляет мне необыкновенное удовольствие
и возможность реализовать себя.
С
уважением и благодарностью Анна Ветрянова.
|
|
|
|
|
